一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
? ? 1.在孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”討論中，晨晨說(shuō)“我收垃圾”，琴琴立刻說(shuō)“媽媽說(shuō)，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就去收垃圾?！睂O老師接著說(shuō)：“環(huán)衛(wèi)工人收垃圾，那我們生活在干凈環(huán)境里，收垃圾也是一種很有意義的事?！睆慕逃^角度分析，下列正確的是（? ? ）
? ? A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知
? ? B.教師要關(guān)注幼兒特長(zhǎng)
? ? C.教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生涯規(guī)劃
? ? D.教師要注重幼兒的差異
? ? 解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施。題干中琴琴媽媽對(duì)于收垃圾這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，因此對(duì)幼兒的認(rèn)知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)收垃圾的作用和意義，屬于對(duì)幼兒開(kāi)展的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價(jià)值觀念。因此本題選A。
? ? 2.為幫助幼兒掌握正確洗手順序和方法，王老師自編兒歌：親親水，拉拉袖子洗手啦，先洗小手心，再搓小手，十個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。他還引導(dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說(shuō)法，與該教師做法無(wú)關(guān)的是（? ? ）
? ? A.注重幼兒知識(shí)積累
? ? B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成
? ? C.注重幼兒情境體驗(yàn)
? ? D.注重幼兒習(xí)慣養(yǎng)成
? ? 解析：本題考查教師觀中教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。題干中教師通過(guò)生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問(wèn)題自編兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的創(chuàng)造性及注重對(duì)幼兒的情景體驗(yàn)。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫(huà)面感，同時(shí)也可以幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故ACD說(shuō)法均有體現(xiàn)，綜合對(duì)比并沒(méi)有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成，因此本題選B。?
? ? 3.戶外活動(dòng)時(shí)，萌萌不小心摔倒，倒地后他有些情緒，不愿立即起來(lái)。劉老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（? ? ）
? ? A.怎么這么不小心
? ? B.沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎
? ? C.來(lái)，我扶你起來(lái)
? ? D.趕緊起來(lái)，勇敢點(diǎn)
? ? 解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)兒童主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。B選項(xiàng)“沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎？”前半句體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒情緒的關(guān)注以及對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，后半句則體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒主觀能動(dòng)性及自我教育的尊重，先引導(dǎo)幼兒自己站起來(lái)，如若需要教師再進(jìn)行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。?
? ? 4.小班幼兒典典初入園時(shí)，不愿午睡，連自己小床都不愿靠近。對(duì)此，王老師正確做法是（? ? ）
? ? A.通知家長(zhǎng)領(lǐng)回家訓(xùn)練
? ? B.統(tǒng)一要求，不搞特殊
? ? C.批評(píng)典典，堅(jiān)持常規(guī)教育方式
? ? D.降低要求，個(gè)別對(duì)待
? ? 解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的全局性把握，對(duì)教育好每一位兒童充滿信心。應(yīng)認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì)需求，做到因材施教。題干中小班幼兒典典初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導(dǎo)幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。因此本題選D。?
? ? 5.對(duì)右圖中父母行為判斷正確的是（? ? ）
? ? A.體現(xiàn)對(duì)孩子嚴(yán)格要求
? ? B.有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步
? ? C.損害孩子人格尊嚴(yán)
? ? D.侵犯孩子受教育權(quán)
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的原則，尊重兒童的人格尊嚴(yán)，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，圖片中的父母對(duì)孩子施以暴力，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵的行為損害了孩子的人格尊嚴(yán)。因此本題選C。?
? ? 6.中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定，任何組織或個(gè)人權(quán)利都不得超越（? ? ）
? ? A.憲法和法規(guī)
? ? B.憲法和法律
? ? C.法律和法規(guī)
? ? D.改策和法律
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第五條明確指出：一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。因此本題選B。?
? ? 7.根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，下列說(shuō)法正確的是（? ? ）
? ? A.幼兒園規(guī)模一般不超過(guò)500人
? ? B.入園幼兒只能由法定監(jiān)護(hù)人接送
? ? C.幼兒園一日活動(dòng)組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替
? ? D.幼兒入園可進(jìn)行健康檢查和認(rèn)知測(cè)查
? ? 解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)知識(shí)?！队變簣@工作規(guī)程》第十一條明確規(guī)定：幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過(guò)360人。選項(xiàng)A中規(guī)模不超過(guò)500人不符合規(guī)定，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤?！队變簣@工作規(guī)程》第十三條中明確規(guī)定：入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。選項(xiàng)B中幼兒只能由法定監(jiān)護(hù)人接送，不符合規(guī)定，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。《幼兒園工作規(guī)程》第十條明確規(guī)定：幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門(mén)制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。選項(xiàng)D中幼兒入園可進(jìn)行認(rèn)知測(cè)查不符合規(guī)定，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤?！队變簣@工作規(guī)程》第二十六條明確規(guī)定：幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快地、有益地自由活動(dòng)。因此本題選C。?
? ? 8.社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學(xué)秩序，對(duì)孫某（? ? ）
? ? A.應(yīng)當(dāng)公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰
? ? B.應(yīng)當(dāng)教育行政部門(mén)給予行政處罰
? ? C.應(yīng)當(dāng)人民法院給予司法拘留
? ? D.應(yīng)當(dāng)人民檢察院給予刑事處罰
? ? ?解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十二條明確規(guī)定：結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。題目中，社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學(xué)秩序，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。因此本題選A。?
? ? 9.書(shū)商張某向未成年人出售含暴力恐怖內(nèi)容的圖書(shū)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)于張某，因由主管部門(mén)責(zé)令整改，依法給予（? ? ）
? ? A.民事處罰
? ? B.行政處分
? ? C.刑事處罰
? ? D.行政處罰
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十四條明確規(guī)定：制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息的，由主管部門(mén)責(zé)令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。?
? ? 10.某幼兒園張老師每周將表現(xiàn)不好的孩子名單在家長(zhǎng)微信群公布，要求這些家長(zhǎng)在微信里發(fā)紅包，張老師的做法(? ? ?)
? ? A.正確，有助于督促幼兒習(xí)慣養(yǎng)成
? ? B.正確，有助于激發(fā)幼兒積極表現(xiàn)
? ? C.不正確，侵犯幼兒家長(zhǎng)榮譽(yù)權(quán)
? ? D.不正確，侵犯幼兒家長(zhǎng)財(cái)產(chǎn)權(quán)
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。老師將表現(xiàn)不好的學(xué)生名單進(jìn)行公布，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，所以是錯(cuò)誤的。財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。題干中涉及到讓家長(zhǎng)發(fā)紅包，侵犯的是家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)利益。因此本題選D。?
? ? 11.林某不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ǔ蜂N其對(duì)女兒佳佳的監(jiān)護(hù)權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列說(shuō)法，正確的是（? ? ）
? ? A.林某應(yīng)繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用
? ? B.林某可不再承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用
? ? C.法院可委托他人代為監(jiān)護(hù)
? ? D.林某可指定他人代為監(jiān)護(hù)
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十三條明確規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。因此本題選A。?
? ? 12.蘭蘭擅長(zhǎng)繪畫(huà)，小小年紀(jì)已多次獲獎(jiǎng)。在沒(méi)有征得蘭蘭和她家長(zhǎng)同意的情況下，幼兒園將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng)作的畫(huà)作，拿給出版社出版，該幼兒園做法（? ? ）
? ? A.合法，幼兒園有權(quán)處理幼兒課堂畫(huà)作
? ? B.合法，任何人不能干涉幼兒園的決定
? ? C.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的財(cái)產(chǎn)權(quán)
? ? D.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權(quán)
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。著作權(quán)也叫版權(quán)。作者、著作權(quán)人依法對(duì)作品享有的權(quán)利包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，前者有發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)；后者有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)。材料中幼兒園未經(jīng)蘭蘭允許，拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。因此本題選D。?
? ? 13.姜老師在教育日記寫(xiě)道，當(dāng)遇上煩惱時(shí)我會(huì)推開(kāi)窗，讓沁人心脾的新鮮空氣飄進(jìn)來(lái)走進(jìn)孩子，讓甜關(guān)嗓音感染一下，放聲唱，讓美麗音符驅(qū)動(dòng)起舞，將一切不快和煩惱拋之云外。表明姜老師（? ? ）
? ? A.具備心理調(diào)適能力
? ? B.具有反思意識(shí)
? ? C.具有心理干預(yù)能力
? ? D.具有藝術(shù)造詣
? ? 解析：本題考查職業(yè)道德方面的內(nèi)容。教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時(shí)候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動(dòng)中，積極調(diào)適不良情緒，避免其情緒波動(dòng)會(huì)直接影響學(xué)生。題干中姜老師遇上煩惱時(shí)，會(huì)調(diào)整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外，說(shuō)明其具有心理調(diào)適能力，因此本題選A。?
? ? 14.新時(shí)代老師不應(yīng)只是會(huì)燃盡自己的蠟燭，更要成為長(zhǎng)明燈；不應(yīng)只是一桶水，更要成為源頭活水。這說(shuō)明教師需要終身學(xué)習(xí)。究其原因，下列說(shuō)法不正確的是（? ? ）
? ? A.教師勞動(dòng)具有專業(yè)性
? ? B.教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性
? ? C.教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性
? ? D.教師勞動(dòng)具有重復(fù)性
? ? 解析：教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性指的是教育目的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學(xué)方法上不斷更新、教師需要教育機(jī)智。而題干中的“不應(yīng)只是一桶水，更要成為源頭活水”，強(qiáng)調(diào)要終身學(xué)習(xí)，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對(duì)不同的學(xué)生去進(jìn)行教育，由此體現(xiàn)了復(fù)雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是機(jī)械地重復(fù)工作內(nèi)容，所以重復(fù)性與終身學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，因此本題選D。?
? ? 15.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議他選擇班級(jí)中比較乖巧的孩子參加，但李老師安排全班小朋友參加。這表明李老師認(rèn)識(shí)到（? ? ）
? ? A.幼兒發(fā)展是能動(dòng)的
? ? B.幼兒發(fā)展是平衡的
? ? C.幼兒發(fā)展是平等的
? ? D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的
? ? 解析：本題考查職業(yè)道德方面的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。題干中李老師上示范課的時(shí)候，并沒(méi)有聽(tīng)取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說(shuō)明李老師認(rèn)為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對(duì)待所有小朋友。因此本題選C。?
? ? 16.小班的豆豆在上廁所時(shí)，不慎弄地褲子、鞋子上都是糞便，張老師一遍遍給他清洗，最后洗的干干凈凈。第二天家長(zhǎng)把一張100元購(gòu)物卡放在張老師的口袋里，張老師婉拒。下列說(shuō)法與對(duì)張老師做法評(píng)價(jià)不符的是(? ? ?)
? ? A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”??
? ? B.“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”
? ? C.“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”
? ? D.“善禁者，先禁其身，而后人”
? ? 解析：題干中老師沒(méi)有收人錢財(cái)，做到了為人師表。C項(xiàng)“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”的意思是:聰明的人(往往會(huì))根據(jù)時(shí)期的不同而改變(自己的策略和方法)，有大智慧的人(會(huì))伴隨著事物(發(fā)展方向)的不同而制定(相應(yīng))的管理方法，與題干不符，故本題選C。?
? ? 17.新中國(guó)成立以后，涌現(xiàn)出許多“心中裝著群眾，唯獨(dú)沒(méi)有自己”的人民公仆。下列人物中被譽(yù)為“黨的好干部”是(? ? ?)
? ? ?A.雷鋒? B.孟泰? C.焦裕祿? D.王進(jìn)喜
? ? 解析：焦裕祿，革命烈士，1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記。時(shí)值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部和群眾-起，與各種自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“ 人民的好公仆”。故本題選C。?
? ? ?18.我國(guó)是絲綢發(fā)源地，自古以來(lái)紡織業(yè)就很發(fā)達(dá)，紡織品種類繁多，用途各異，其中彩色絲綢用提花方式制成，代表古代紡織最高水平的精美織物是(? ? ?)
? ? A.繡? ?B.錦? ?C.絹? ?D.紗
? ? 解析：錦是多彩提花熟絲織物，用兩種以上的彩色絲線用提花方式制成的織物?！恫士棙O樂(lè)世界圖軸》是中國(guó)手工提花工藝高超成就的代表之一，是中國(guó)絲織藝術(shù)珍寶。故本題選B。
? ? ?19.我國(guó)醫(yī)學(xué)歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學(xué)理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產(chǎn)生許多中醫(yī)學(xué)著作。要通過(guò)一本中醫(yī)學(xué)著作了解我國(guó)古代藥物學(xué)、生物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)等諸多科學(xué)領(lǐng)域成就，下列選項(xiàng)中適合的是(? ? ?)
? ? A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》? ?B.《傷寒雜病論》? C.《千金方》? D.《本草綱目》
? ? 解析：《本草綱目》 這部藥典載入藥物1892種， 收集醫(yī)方11096個(gè)，繪制精美插圖1160幅。書(shū)中不僅考證了過(guò)去本草學(xué)中的若干錯(cuò)誤，綜合了大量科學(xué)資料，提出了比較科學(xué)的藥物分類方法，溶入先進(jìn)的生物進(jìn)化思想，并反映了豐富的臨床實(shí)踐，是中國(guó)古代漢醫(yī)集大成者，被譽(yù)為“東方藥物巨典”?！侗静菥V目》廣泛涉及醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)、生物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境與生物、遺傳與變異等諸多科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)人類近代科學(xué)以及醫(yī)學(xué)方面影響巨大，是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的一份珍貴遺產(chǎn)。故本題選D。?
? ? ?20.盆地主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列盆地中，海拔低于海平面的是(? ? ?)
? ? ?A.柴達(dá)木盆地? B.四川盆地? ?C.吐魯番盆地? ?D.塔里木盆地
? ? ?解析：位于新疆的吐魯番盆地是中國(guó)地勢(shì)最低的盆地，海拔為-154.31米。故本題選C。?
? ? ?21. 1979年我國(guó)第一艘航天測(cè)量船投入使用，成為世界上第四個(gè)擁有遠(yuǎn)洋航天測(cè)量船的國(guó)家，該航天測(cè)量船名稱是(? ? ?)A.大洋一號(hào)? ?B.遠(yuǎn)望一號(hào)? ?C.東方紅一號(hào)? ?D.向陽(yáng)紅一號(hào)
? ? ?解析：遠(yuǎn)望1號(hào)測(cè)量船是由中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)公司下屬的708研究所開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，江南造船(集團(tuán))有限責(zé)任公司制造的第一代綜合性航天遠(yuǎn)洋測(cè)量船，主要擔(dān)負(fù)衛(wèi)星、飛船和火箭飛行器全程飛行試驗(yàn)測(cè)量和控制任務(wù)，圓滿完成遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭、氣象衛(wèi)星、載人飛船等57次國(guó)家級(jí)重大科研試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)家和民族作出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“航天功勛船”，享有“海上科學(xué)城”的美譽(yù)，退役后作為愛(ài)國(guó)主義和科普教育場(chǎng)所向公眾開(kāi)放。故本題選B。?
? ? 22.“冬不穿白，夏不穿黑”是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)，它體現(xiàn)的科學(xué)常識(shí)是(? ? )
? ? A.太陽(yáng)光的吸收與反射
? ? B.冬夏雨水變化規(guī)律??
? ? C.顏色搭配視覺(jué)效果
? ? D.冬夏景物巨大變化
? ? 解析：本題考查顏色對(duì)太陽(yáng)光的吸收與反射，黑色吸收所有的光，白色反射所有的光，紅色吸收紅色的光等，所以夏天穿黑色衣服就會(huì)感覺(jué)很熱。故本題選A。?
? ? ?23.鄰近的水龍頭放水時(shí)，自來(lái)水管發(fā)出陣陣響聲，其原因是(? ? ?)
? ? A.自來(lái)水管內(nèi)水的流動(dòng)聲
? ? B.自來(lái)水管與流動(dòng)的水碰撞
? ? C.水龍頭擰緊阻礙水流動(dòng)
? ? D.水沖出時(shí)與水龍頭共振
? ? ?解析：共振是指一種物理系統(tǒng)在特定頻率下，比其他頻率以更大的振幅做振動(dòng)的情形，這種特定頻率稱之為共振頻率。簡(jiǎn)單的說(shuō)是一個(gè)物體發(fā)生振動(dòng)引起其他物體的振動(dòng)，在共振頻率下，很小的周期振動(dòng)便可產(chǎn)生很大的振動(dòng)，因?yàn)橄到y(tǒng)儲(chǔ)存了動(dòng)能。當(dāng)阻力很小時(shí)，共振頻率大約與系統(tǒng)自然頻率或稱固有頻率相等，后者是自由振蕩時(shí)的頻率。故本題選D。?
? ? 24.《搜神記》 是魏晉南北朝志怪小說(shuō)中最完整、最具有代表性的作品集。它匯集晉以前民間傳說(shuō)中神奇怪異故事，很多故事具有比較積極的意義，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。下列選項(xiàng)中，不是出自《搜神記》的故事是(? ? )
? ? A.牛郎織女
? ? B.李寄斬蛇
? ? C.干將莫邪
? ? ?D.吳工小女
? ? 解析：牛郎織女是中國(guó)古代著名的民間愛(ài)情故事，從牽牛星、織女星的星名衍化而來(lái)，不是出自《搜神記》。故本題選A。?
? ? 25.交通標(biāo)志成為現(xiàn)代生活一部分， 在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用，分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，主標(biāo)志包括禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指路標(biāo)志、指示標(biāo)志等。下列選項(xiàng)中標(biāo)志禁止駛?cè)霕?biāo)志的是(? C? )
? ? 解析：考查交通標(biāo)志。A是禁止直行；B是禁止車輛臨時(shí)停放或長(zhǎng)時(shí)停放； C是禁止駛?cè)?；D是禁止行人通行。故本題選C。?
? ? 26.在word文檔中，不縮進(jìn)段落第一行，而縮進(jìn)其余行，可實(shí)現(xiàn)該效果操作是(? ? )
? ? A.首行縮近? ?B.懸掛縮進(jìn)? ? C.左縮進(jìn)? ? D.右縮進(jìn)
? ? 解析：懸掛縮進(jìn)指在這種段落格式中，段落的首行文本不加改變，而除首行以外的文本縮進(jìn)一定的距離。懸掛縮進(jìn)常用于項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)列表。懸掛縮進(jìn)是相對(duì)于首行縮進(jìn)而言的。故本題選B。?
? ? ?27.李老師想用5分鐘為學(xué)生講解某演示文稿中的10頁(yè)幻燈片，下列選項(xiàng)中，可幫助李老師在制作課件時(shí)準(zhǔn)確把握講解時(shí)間是(? ? )
? ? A.排練計(jì)時(shí)? ? ?B.自動(dòng)放映
? ? C.批注功能? ? ?D.使用母版
? ? 解析：排練計(jì)時(shí)功能可以查看演示幻燈片時(shí)所用的時(shí)間。故本題選A。??
? ? 28.下列選項(xiàng)中，與“橙子”和“桔子”邏輯關(guān)系相同的是(? ? )
? ? A.“土豆”與“馬鈴薯”
? ? B. “桃子”與“水蜜桃”
? ? C.“芒果”與“火龍果”
? ? ?D.“蘿卜”與“紅蘿卜”
? ? ?解析：考查邏輯關(guān)系中的并列關(guān)系。芒果和火龍果都是水果，是并列關(guān)系。故本題選C。?
? ? 29.按照給出圖像邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?? D? )
? ? 解析：圖形一樣，大小圖形共用一個(gè)角。故本題選D。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。
? ? 30.材料：
? ? 中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)都低于其它幼兒，馨馨很喜歡唱歌跳舞，但每當(dāng)要登臺(tái)表演時(shí)，她都會(huì)默默地退出。
? ? ?幼兒園一年一度藝術(shù)節(jié)就要開(kāi)幕了，王老師特意編排動(dòng)作與隊(duì)形相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈”藍(lán)精靈”，并鼓勵(lì)馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個(gè)八拍跳下來(lái)，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動(dòng)作要求，可馨馨動(dòng)作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對(duì)馨馨說(shuō)：“不要急，你已經(jīng)做的很好了，老師陪你慢慢跳?！避败包c(diǎn)點(diǎn)頭，跳的更認(rèn)真?？蓭讉€(gè)孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說(shuō)：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡(jiǎn)單嗎？”王老師搖搖頭說(shuō)：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到?！蓖趵蠋熾S后對(duì)孩子們說(shuō)：“你們知道嗎？藍(lán)精靈正因?yàn)樯屏?、勇敢，又相互關(guān)心，最終打敗了格格巫。我們要像藍(lán)精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈?！彼囆g(shù)節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們?cè)谖枧_(tái)上歡快的舞動(dòng)。
? ?問(wèn)題：
? ?請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀角度，評(píng)析王老師的教育行為。(14分)
? ?30.【參考答案】
? ? 答：王老師的教育行為是正確的，符合素質(zhì)教育觀的具體要求。（2分）
? ? （1）全體和全面。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，最終促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。（2分）材料中馨馨練習(xí)舞蹈動(dòng)作手忙腳亂，影響到了其他幼兒；面對(duì)其他幼兒的抱怨，王老師抓住機(jī)會(huì)對(duì)全班幼兒進(jìn)行品德教育，鼓勵(lì)全班幼兒都要做善良、勇敢、互相幫助的藍(lán)精靈，有利于幫助幼兒建立友愛(ài)的同伴關(guān)系，體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（2分）
? ?（2）個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。遺傳素質(zhì)、教育及環(huán)境的差異決定了學(xué)生的差異，學(xué)生有不同的愛(ài)好、興趣、需求，教育應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的個(gè)體差異，充分發(fā)展幼兒的個(gè)性。（2分）材料中馨馨很喜歡唱歌跳舞，但由于膽怯不敢參加舞蹈表演；王老師尊重幼兒的興趣愛(ài)好，在其他幼兒和老師準(zhǔn)備讓馨馨放棄參加舞蹈表演時(shí)，王老師通過(guò)因材施教，鼓勵(lì)馨馨并給予動(dòng)作指導(dǎo)，促進(jìn)了馨馨的個(gè)性發(fā)展。（2分）
? ? （3）創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題意識(shí)。素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教育教學(xué)的過(guò)程。（2分）材料中馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)都低于其它幼兒；但王老師特意編排動(dòng)作簡(jiǎn)單的“藍(lán)精靈舞蹈”，并鼓勵(lì)馨馨加入，調(diào)動(dòng)了馨馨跳舞的積極性和主動(dòng)性，最后馨馨和小朋友一起參加了舞蹈，培養(yǎng)了幼兒的實(shí)踐能力。（2分）
? ? 31.材料：
? ? 小班的欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園一路哭個(gè)不停。胡老師牽過(guò)欣欣的手，蹲下來(lái)?yè)肀?，輕輕擦干她臉上的淚水，安慰著：“寶貝，快別哭！老師愛(ài)你哦！給媽媽說(shuō)再見(jiàn)，好嗎？”
? ? 早飯時(shí)，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子含著，口里不嚼也不咽，吃的非常慢。喝牛奶時(shí)，她用舌頭舔著喝，到早餐結(jié)束也沒(méi)喝幾口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時(shí)，胡老師跟欣欣媽媽進(jìn)行交流，了解欣欣體弱多病的原因，原來(lái)家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。
? ? 從第二天開(kāi)始，胡老師耐心教欣欣正確握勺的方法，告訴她吃飯時(shí)嘴里不要含飯玩耍，兩側(cè)牙齒要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯子喝水。
? ? 胡老師還為欣欣的家長(zhǎng)推薦家庭教育方面的書(shū)籍，建議家長(zhǎng)在家里鍛煉欣欣自己吃飯、喝水。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月努力，欣欣能像別的幼兒一樣愉快正常地進(jìn)餐，入園焦慮也逐漸消失。
? ? 問(wèn)題：
? ? 請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析胡老師的教育行為。(14分)
? ? 31.【參考答案】
? ? 答：胡老師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求，值得我們學(xué)習(xí)。（2分）
? ? （1）關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，內(nèi)容包括關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、嚴(yán)慈相濟(jì)、做學(xué)生良師益友、平等公正對(duì)待每一位學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康、維護(hù)學(xué)生權(quán)益；禁止諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。（2分）材料中胡老師關(guān)愛(ài)幼兒，在欣欣第一天入園哭鬧時(shí)，胡老師用親切的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作耐心安撫欣欣，并積極了解欣欣生活能力弱的原因，體現(xiàn)了關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒。（2分）
? ? （2）教書(shū)育人：教書(shū)育人是教師的天職，內(nèi)容包括遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育、循循善誘、誨人不倦、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生良好品行、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2分）材料中胡老師細(xì)心觀察欣欣如何吃飯，通過(guò)親身示范，讓幼兒模仿老師，并積極輔助欣欣，增加她自己動(dòng)手吃飯的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)幼兒的自理生活能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育。（2分）
? ? （3）為人師表：為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)在要求，內(nèi)容包括堅(jiān)守高尚情操、嚴(yán)于律己、以身作則、衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人、作風(fēng)正派、廉潔奉公；忌利用職務(wù)之便謀取私利。（2分）材料中胡老師及時(shí)與欣欣的家長(zhǎng)交流溝通，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里鍛煉欣欣自己吃飯，為欣欣的家長(zhǎng)推薦了家庭教育方面的書(shū)籍，通過(guò)形成教育合力來(lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)展，這體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重。（2分）
? ? 32.材料：
? ? ?哲學(xué)的根本特征在于它是思想的一種“元”思想。“元” (meta) 的意思是在人類各種思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步” 的反思性思想或者奠基性的思想。
? ? ?哲學(xué)到底有什么用處？別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學(xué)方法能夠發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術(shù)方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學(xué)的方法能用來(lái)做什么呢？如果說(shuō)，哲學(xué)只是讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當(dāng)然很好，但恐怕不夠。哲學(xué)還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催€一定需要哲學(xué)方法？如果我們真的需要哲學(xué)，它就必須有某種不可代替的用處。說(shuō)得再明確一些，哲學(xué)所要做的那種“更進(jìn)一步”的研究真的很有必要嗎？這種疑惑并不是一點(diǎn)道理都沒(méi)有，因?yàn)榧词箾](méi)有哲學(xué)，人們也照樣生活和思考，照樣勞動(dòng)生產(chǎn)，照樣生兒育女，照樣發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，照樣追求利益和榮譽(yù)，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題?？磥?lái)，當(dāng)思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的。沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。
? ? ?然而，我們又怎么能夠知道哪些指導(dǎo)性的思想是可靠可信的呢？那些指導(dǎo)性的思想會(huì)不會(huì)實(shí)際上把事情搞錯(cuò)了？無(wú)論如何，任何一種指導(dǎo)性的思想，它本身都有可能是錯(cuò)誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因?yàn)樵S多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因?yàn)槟撤N觀點(diǎn)好像振振有詞就相信它，更不能因?yàn)槟撤N說(shuō)法看上去很美就相信它。
? ? ?隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規(guī)定硬說(shuō)成是合理的，我們只能根據(jù)“更進(jìn)一步” 的規(guī)定來(lái)充當(dāng)?shù)览?。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當(dāng)于，我說(shuō)“我是正確的”并不算已經(jīng)證明自己是正確的。因此，我們必須對(duì)思想觀念進(jìn)行“更進(jìn)一步”的研究，通過(guò)這些研究來(lái)判斷這些思想觀念有什么意義和價(jià)值，好知道該不該相信這些思想觀念。
? ? ?好哲學(xué)雖然懷著 “平常心”，卻有著“異常思”。哲學(xué)所思考的雖然是一些很平常很普通的問(wèn)題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學(xué)思想方法的價(jià)值所在。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識(shí)范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著、塑造著人類的整個(gè)思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)?？梢宰鲆粋€(gè)比較：科學(xué)不斷增加人類的知識(shí)、擴(kuò)大人類的視野，哲學(xué)則不斷增強(qiáng)人類的思想能力、更新人類的眼光。那么，哲學(xué)的“異常思”到底異常在哪里？這很難概括，不過(guò)哲學(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題，它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。??
? ? （摘編自趙汀陽(yáng)《思想的功夫》）
? ? 問(wèn)題：
? ? （1）文章所說(shuō)哲學(xué)的特征是什幺？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
? ? （2）哲學(xué)有那些用處？請(qǐng)結(jié)合合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)
? ? 32.【參考答案】
? ? 答：(1)哲學(xué)是研究普遍的、基礎(chǔ)問(wèn)題的學(xué)科。（2分）哲學(xué)的根本特征在于它是思想的一種“元”思想，“元”的意思是在人類各種思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性思想。（2分）
? ? （2）哲學(xué)是文明的活的靈魂，時(shí)代精神的精華，不同時(shí)代的哲學(xué)具有不同的功能。（1分）從人類社會(huì)實(shí)踐的角度進(jìn)行審視，文章所說(shuō)的哲學(xué)用處有：
? ? ①第一個(gè)用處：哲學(xué)是一切思想的思想，它要為一切重要的觀念給出合理性的證明。哲學(xué)讓人拓寬思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題，當(dāng)思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的，沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。（3分）
? ? ②第二個(gè)用處：哲學(xué)面向思想本身，是思想對(duì)思想的自身解釋。隨便某一種看法或者思想不能證明它自身是真的或正確的。因此，我們必須對(duì)思想觀念進(jìn)行“更進(jìn)一步 ”的研究，通過(guò)研究來(lái)判斷這些思想觀念具有哪些價(jià)值和意義，好知道該不該相信這種思想觀念或者看法，這是哲學(xué)的根本用處。（3分）
? ? ③第三個(gè)用處：科學(xué)不斷增加人類的知識(shí)、擴(kuò)大人的視野，哲學(xué)則不斷增加人類的思想能力，更新著人類的眼光。哲學(xué)的方法使人們獲得超出知識(shí)范圍的智慧，這些智慧改變著、塑造者人類的整個(gè)思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)；哲學(xué)往往以某種與普通思想不同的思想方式重新思考問(wèn)題，能開(kāi)拓更多的思想可能性。（3分）
? ? 三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）
? ? 33.閱讀下面的材料，按要求作文。
? ? 某一布鞋品牌的老板，經(jīng)營(yíng)模式很簡(jiǎn)單，每賣出一雙鞋子就捐贈(zèng)一雙給貧困地區(qū)的孩子，讓沒(méi)有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見(jiàn)起色。半年后一家報(bào)社報(bào)道了“賣一雙，捐一雙”的故事立刻引起了轟動(dòng)，人們?yōu)樗氖论E所感動(dòng)，一天之內(nèi)他接到2200多雙鞋子的訂單。到目前為止已經(jīng)賣出了3800萬(wàn)雙鞋，這意味著，非洲、拉丁美洲、亞洲等貧困地區(qū)的3800多萬(wàn)小腳丫有了鞋子的保護(hù)。
? ? 綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
? ? 要求：
? ? 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。
? ? 【參考立意1】
? ? 材料介紹了布鞋店老板“賣一雙，捐一雙”的經(jīng)營(yíng)模式，他在做公益的同時(shí)，也為自己贏得了發(fā)展的空間。讓每一個(gè)買鞋的人都覺(jué)得自己買的并不僅僅是一雙鞋還送出了自己的一份愛(ài)心，利己的同時(shí)也利人。聯(lián)想到教育行業(yè)，教師是一個(gè)育人的職業(yè)，我們教師在培養(yǎng)學(xué)生良好品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也收獲了學(xué)生對(duì)自己的尊重與愛(ài)戴。作為一名教師以后要培養(yǎng)出更多有愛(ài)心的祖國(guó)花朵，可以從教育觀（教學(xué)相長(zhǎng)）的角度來(lái)寫(xiě)。
? ? 分論點(diǎn)：
? ? （1）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（重點(diǎn)寫(xiě)品德培養(yǎng)、有愛(ài)心）
? ? （2）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展（學(xué)生個(gè)性思維也啟發(fā)教師）
? ? （3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（學(xué)生和教師都要共同創(chuàng)新）
? ? ?【參考立意2】
? ? ?材料中布鞋店老板的前期生意慘淡，最終因?yàn)橐患覉?bào)社的新聞報(bào)道，鞋店老板的愛(ài)心才被民眾廣為熟知。民眾被老板的買鞋事跡所感動(dòng)，大家都爭(zhēng)相購(gòu)買店里的鞋子，最終布鞋店老板生意取得成功，更多貧困地區(qū)的孩子也能穿到免費(fèi)的鞋子。報(bào)社的新聞報(bào)道讓鞋店老板的愛(ài)心被人們熟知，老師在教學(xué)實(shí)踐中也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展?jié)撃?，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才有利于幼兒的成長(zhǎng)，可以從兒童觀的角度來(lái)寫(xiě)。
? ? 分論點(diǎn)：
? ? （1）把幼兒看做發(fā)展的人（善于發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展?jié)撃埽?/p>
? ? （2）把幼兒看做獨(dú)特的人（善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特個(gè)性）
? ? （3）把幼兒看做獨(dú)立的人（善于激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性）?