一、單項(xiàng)選擇題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號(hào)內(nèi)。
1、首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（? ? ? ）
A? 蘇格拉底? B? 夸美紐斯? C? 赫爾巴特? D? 斯賓塞
2、、把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時(shí)期的教育特點(diǎn)（? ? ? ）
A? 原始社會(huì)? ?B? 奴隸社會(huì)? C 封建社會(huì)? ?D? 資本主義社會(huì)
3、我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是（?。??
A? 高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育? B? 正規(guī)教育、業(yè)余教育??
C? 德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育? ? D? 普通教育、職業(yè)教育?
4、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（?。??
A? 主導(dǎo)作用? ?B? 決定作用? C? 不起主導(dǎo)作用? ?D? 起基礎(chǔ)作用
5、“課程”一詞最早出現(xiàn)在（? ? ? ）
A? 春秋? 孔子? 《論語(yǔ)》? ? ? ? ?B? 戰(zhàn)國(guó)? 樂正克? 《學(xué)記》
C? 唐朝? 孔穎達(dá)? 《五經(jīng)正義》? ?D? 宋朝? 朱熹? 《朱子全書·論學(xué)》
6、我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是（? ? ? ）
A? 個(gè)別教學(xué)? B? 班級(jí)授課制? ?C? 分組教學(xué)? D? 復(fù)式教學(xué)
7、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（? ? ? ）
A? 備課? B? 上課? C? 作業(yè)的布置與批改? D? 課外輔導(dǎo)
8、教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（ ?。?/p>
A? 說(shuō)服教育法? B? 榜樣示范法? C 道德敘事法? D? 道德討論法
9、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的（? ? ? ）
A? 基本要求? B? 本質(zhì)要求? C? 內(nèi)在要求? D? 專業(yè)發(fā)展要求
10、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》修訂的時(shí)間是（? ? ? ）
A? 1986年4月2日? ? ? ? ? ? ? ?B? 2000年4月4日
C? 2006年6月29日? ? ? ? ? ? ? D? 2008年6月29日
二、多項(xiàng)選擇題：本大題有10個(gè)小題，每題2分，共20分，在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的正確答案，請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號(hào)內(nèi)。
1、影響人發(fā)展的主要因素有哪些（? ? ? ）
A? 遺傳? B? 環(huán)境? C? 學(xué)校教育? D? 個(gè)體主觀能動(dòng)性? E? 機(jī)遇
2、教育的屬性包括（? ? ? ）
A? 永恒性? B? 歷史性? C? 是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)? D? 階級(jí)性? E? 相對(duì)獨(dú)立性
3、以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是（? ? ? ）
A? 杜威? B? 盧梭? C? 福祿貝爾? D? 裴斯泰洛齊? E? 赫爾巴特
4、教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括（? ? ? ）
A? 正確的教育價(jià)值觀? B? 科學(xué)的育人觀? C? 正確的學(xué)生觀 D? 現(xiàn)代的教學(xué)觀? E? 科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
5、課程計(jì)劃的制定最終取決于（? ? ? ）
A? 國(guó)家政治發(fā)展的需要? B? 國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要? C? 國(guó)家文化發(fā)展的需要
D? 學(xué)生年齡特點(diǎn)? ? ? ?E? 國(guó)家科技發(fā)展的需要
6、中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（? ? ? ）
A? ?引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)? B? 感知和理解課程內(nèi)容? C? 鞏固知識(shí)和技能課??
D? 應(yīng)用知識(shí)和技能? E? 對(duì)學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評(píng)定
7、“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的基本過程包括（? ? ? ）
A? 教師提出要研究的問題? B? 創(chuàng)設(shè)問題情境? C? 學(xué)生提出解答問題的假設(shè)D? 反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案? E? 得出結(jié)論
8、廣義的德育概念包括（? ? ? ）
A? 政治教育? B? 思想教育? C? 道德教育? D? 法制教育? E? 理想教育
9、新時(shí)期教育需要班主任提出的能力要求包括（? ? ? ）
A? 教育教學(xué)能力? B? 班級(jí)管理能力? C? 自我調(diào)節(jié)能力? D? 道德反思能力? E? 精神關(guān)懷能力
10、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（? ? ? ）
A? 生存權(quán)? B? 發(fā)展權(quán)? C? 受保護(hù)權(quán)? D? 參與權(quán)? E? 受教育權(quán)
三、填空題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，把答案填寫在題中的橫線上。
1、首次提出“教育性教學(xué)”、“課程體系”、“管理制度”等教育范疇的教育家是? ? ? ? ? ? ?。
2、教育的起源論，認(rèn)為人類社會(huì)適合人類同時(shí)出現(xiàn)的，只有人才能經(jīng)營(yíng)社會(huì)生活，從事社會(huì)活動(dòng)。
3、人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和? ? ? ? ? ? ? ? 。
4、是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。
5、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
6、我國(guó)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的和開拓精神被提到素質(zhì)教育的核心地位。
7、教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生到校外一定的場(chǎng)所，對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究，從而獲得知識(shí)或鞏固驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法是? ? ? ? ? ? ? ? ?。
8、是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)德育實(shí)踐起著根本性的指導(dǎo)作用。
9、班級(jí)的非正式結(jié)構(gòu)通?？梢苑譃椋河H社會(huì)型、反社會(huì)型。
10、是我國(guó)建國(guó)以來(lái)制定的第一部教育根本大法。
四、簡(jiǎn)答題：本大題有4個(gè)小題，每題5分，共20分。
1、為什么說(shuō)學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起著主導(dǎo)性作用？
2、我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改的新理念是什么？
3、應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)班級(jí)授課制？
4、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有哪些？
五、論述題：本大題有2個(gè)小題，每題10分，共20分。
1、試述影響人的發(fā)展的因素。
2、如何理解教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性的辨證統(tǒng)一。
六、案例：本大題有2個(gè)小題，每題10分，共20分。
1、? 某中學(xué)教師脾氣較為暴躁，平時(shí)經(jīng)常采取罰款，不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見很大。但這位老師卻不以為然。
請(qǐng)你運(yùn)用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)案例中這位教師的做法。
2、閱讀下面案例請(qǐng)你運(yùn)用教學(xué)原則的相關(guān)知識(shí)分析案例中教師的行為。
在課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了！”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，不能主動(dòng)回答問題了。?
參考答案
一、 單項(xiàng)選擇題：
1、C? 2、B? 3、C? 4、A? 5、C? 6、D? 7、B? 8、B? 9、A? 10、C
二、多項(xiàng)選擇題：
1、ABCD? 2、ABCDE? ?3、BCD? 4、ABCDE? 5、ABD? 6、BCDE? 7、 ABCDE??8、ABC? 9、ABDE? 10、ABCDE
三、填空題：
1、、赫爾巴特? 2、勞動(dòng)（或社會(huì)）? 3、心理發(fā)展? 4、素質(zhì)教育? 5、熱愛學(xué)生? 6、創(chuàng)新意識(shí)? 7、參觀法? 8、德育目標(biāo)? 9、自?shī)市? 10、《中華人民共和國(guó)教育法》
四、簡(jiǎn)答題：
1、第一，學(xué)校教育是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織的由教育者對(duì)受教育者的發(fā)展實(shí)施影響和指導(dǎo)的活動(dòng)。
? ? 第二，學(xué)校教育是通過教師培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)。
? ? 第三教育可以把遺傳素質(zhì)提供的發(fā)展可能性、自發(fā)的環(huán)境影響及個(gè)人的主觀努力納入教育軌道，以促進(jìn)青少年兒童的發(fā)展。
? ? 第四，現(xiàn)代學(xué)校教育有了更雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和科學(xué)技術(shù)作為依托，能為人的發(fā)展提供更便利的條件、更先進(jìn)的技術(shù)手段、更為科學(xué)的方式方法和更豐富深刻的教育內(nèi)容。
? ? 第五，學(xué)校教育具有良好的糾偏機(jī)制。
2、全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
科學(xué)與人文整合的課程文化觀? ??
回歸生活的課程生態(tài)觀
締造取向的課程實(shí)踐觀? ? ? ? ??
民主化的課程政策觀
3、優(yōu)點(diǎn)：
第一，把學(xué)生按照年齡和知識(shí)水平編成班級(jí)，使學(xué)生成為一個(gè)集體，可以互相促進(jìn)和提高。
第二，教師按照固定的時(shí)間表，同時(shí)對(duì)幾十名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大了教育對(duì)象，提高了教學(xué)工作效率。
第三，在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，各門學(xué)科輪流交替上課，技能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，又能減輕學(xué)生的疲勞，符合學(xué)生的大腦活動(dòng)規(guī)律和用腦衛(wèi)生。
4、教育教學(xué)權(quán)? ?
學(xué)術(shù)研究權(quán)
學(xué)生管理權(quán)
報(bào)酬待遇權(quán)
參與管理權(quán)
進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
五、論述題：
1、人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和心理發(fā)展。影響人的發(fā)展的因素眾多，所起的作用也各不相同。
第一，遺傳在人的發(fā)展中起物質(zhì)前提作用。遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程及成熟程度制約著人的身心發(fā)展的年齡特征。遺傳素質(zhì)的差異性在構(gòu)成身心發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)上具有一定的影響作用。
第二，環(huán)境在人的發(fā)展中起巨大作用。環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響有積極和消極之分。
第三，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
第四，個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中起動(dòng)力作用。
2、第一，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方向的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容、途徑、方法的指導(dǎo)上。教師的主導(dǎo)作用是由其職責(zé)決定的。教師的主導(dǎo)作用決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師的主導(dǎo)作用決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。
第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于主體地位。學(xué)生的主體作用主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和獨(dú)立性。
六、案例：
1、熱愛學(xué)生是教師的傳統(tǒng)美德，也是對(duì)教師的基本要求。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮更大限度的作用。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。（圍繞教師職業(yè)道德素養(yǎng)中教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度回答即可。）
2、指出具體違反的教學(xué)原則，并提出相應(yīng)的正確方法，言之有理即可。