1、 目前較為常用的直播平臺搭建方法是借助直播源碼進行搭建，這種方法的優(yōu)勢是節(jié)省時間和資金，成品的直播系統(tǒng)源碼可以被直接搭建部署到服務器上進行運營，也可以通過二次開發(fā)增減功能和改變機制，是性價比較高的搭建方式。

2、 如果資金充足，也可以委托外包公司進行直播平臺量身定制開發(fā)，這種方法的優(yōu)點是每一個細節(jié)都盡在運營方的掌控之中，缺點是對接需求麻煩、價格昂貴。

3、 第三種方法是自主開發(fā)直播平臺，這需要召集一些技術(shù)人員，還要召集產(chǎn)品經(jīng)理、測試人員和運維人員，雖然這可以大大縮短工期，但是人員成本較高，這種方法從長期運營的角度來看并不劃算。

功能介紹

文件集中上傳：系統(tǒng)支持單文件上傳以及批量上傳，系統(tǒng)支持zip、rar格式的壓縮包導入。亮點創(chuàng)新 多格式文件在線預覽 用戶可以對所有公共文件進行瀏覽，支持office，pdf格式以及常見圖片格式，音頻格式，音頻播放以流媒體服務搭載實現(xiàn)邊下邊播的用戶體驗。

文檔鏈接：系統(tǒng)支持用戶對喜愛的文檔進行收藏及發(fā)送到常用文檔。

文檔關聯(lián)：手動關聯(lián)：用戶可以手動對文件關聯(lián)相關的文件。

自動關聯(lián)：系統(tǒng)可以自動關聯(lián)類似文檔

規(guī)則使用：系統(tǒng)對用戶上傳的過大文件（視頻）進行壓縮來加快用戶在線預覽打開的速度，對文檔自動提取簡介和關鍵詞。對視頻、office等文件提取縮略圖。

系統(tǒng)中可增加詞典，增強分詞效果

智能檢索：系統(tǒng)包含全文檢索、多重條件檢索、關鍵詞檢索。同時還支持對檢索結(jié)果再次附加條件檢索。

用戶管理：普通用戶可以對自己的文件夾、收藏夾管理。用戶可以分享自己的文檔到公共資源庫中。

管理員可以對系統(tǒng)中的用戶管理、公共文件審核，系統(tǒng)分類的管理，一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和日志記錄的查看

用戶評論：用戶可以對文檔進行評論

文本處理：能夠支持中文，人名、組織機構(gòu)名、時間、地名、目標類型、目標名稱等實體識別，能對常見文本格式抽取。

文檔推薦：系統(tǒng)使用協(xié)同過濾算法推薦用戶可能會查看的文檔

知識圖譜：系統(tǒng)中的知識以樹結(jié)構(gòu)存放，可以通過知識圖譜快速到達你要找的知識點。對于每個節(jié)點都有詳細的介紹。

智能提取：系統(tǒng)結(jié)合PageRank、TF-IDF等算法組織知識點在我們的庫中，用戶可以通過半自動化的操作，去提取歸納知識，產(chǎn)生新的文檔。

信息統(tǒng)計：系統(tǒng)對文檔的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以圖表的方式呈現(xiàn)。

1、課程設計

在線培訓平臺系統(tǒng)要注重多樣化的課程設計，目前比較流行的線上課程學習方式有很多種，比如視頻課程、PPT課程、文字課程等，純銅的錄播課程已經(jīng)滿足不了用戶的的學習需求了，多樣化的課程設計能夠滿足不同學生用戶的需要，用戶對培訓平臺的依賴性就越高，能夠起到更好的培訓教學效果。

2、平臺互動

學習是一件比較注重氛圍的事情，在線培訓系統(tǒng)的開發(fā)也應該注重互動功能。培訓系統(tǒng)首先應該保證學生和老師之間能夠進行溝通交流，無論是直播形式還是文字形式，都能夠提高用戶的活躍度。其次，可以擁有分享推廣功能，通過手機號、微信等方式推廣新成員關注平臺，能夠提高用戶學習樂趣，也能夠為系統(tǒng)增加流量。

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

在線培訓系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能也比較重要，越精確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計越有利于培訓平臺系統(tǒng)的發(fā)展。比如用戶數(shù)據(jù)分析、課程學習情況數(shù)據(jù)分析、用戶在線時長或時間段分析等，都能夠從中看出一些培訓教學規(guī)律，從中可以得到一些有利于培訓教學平臺的運營策略調(diào)整。

以上所述內(nèi)容就是在線培訓系統(tǒng)開發(fā)不可忽視的功能介紹，教育培訓系統(tǒng)能夠依靠互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的用戶認可和發(fā)展機會，所以要提前對系統(tǒng)的需求功能進行規(guī)劃，必要時對某些功能進行定制開發(fā)，同時具備行業(yè)與機構(gòu)的特色，才能夠得到用戶的認可。