招生對(duì)象

1. 需要在出國(guó)留學(xué)前提前打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)所申請(qǐng)學(xué)校要求的英語(yǔ)水平（雅思6分/托福90分）的朋友

2. 有出國(guó)打算，希望得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)、雅思或托?？荚嚺嘤?xùn)、學(xué)校申請(qǐng)、面簽輔導(dǎo)等一條龍服務(wù)的朋友

開(kāi)班安排? ? ?全封閉式? 5-10人/班? ?1年制? ? 周一至五全天上課（必須參加每天的早讀和晚課）

→? 開(kāi)學(xué)日期及報(bào)名須知? ? ? 常見(jiàn)問(wèn)題解答? ? ? ?學(xué)習(xí)生活環(huán)境? ? ? 交通路線

課程目標(biāo)

使用國(guó)際上最受歡迎，最有影響的英語(yǔ)教材，內(nèi)容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能。同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展，尤其強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)技能和英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。采用"交際式教學(xué)法"，體現(xiàn)"在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)言"的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)一年完成第4級(jí)的學(xué)員，其英語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到中高級(jí)，可以在日常交際場(chǎng)景中順利表達(dá)交流。

輔助教材? ? 《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》系列（第1、2、3、4級(jí)）

教學(xué)特色

1. 精品小班的模式

每個(gè)班的學(xué)員不超過(guò)10個(gè)人，確保每一名學(xué)員都有足夠的溝通機(jī)會(huì)，學(xué)得更主動(dòng)，獲得老師足夠的指導(dǎo)。

2. 全封閉的管理

老師和學(xué)生一起同吃、同住、同學(xué)習(xí)，解決交通、伙食、住宿、家具等一系列學(xué)習(xí)的后顧之憂，確保每一名學(xué)員可以潛心讀書(shū)，排除外界干擾以及人際煩擾，而且天天有老師在你身邊督促你的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)你的功課，不懂的英語(yǔ)隨時(shí)可以問(wèn)老師，把時(shí)間用到盡，而大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校絕對(duì)無(wú)法做到這一點(diǎn)，教學(xué)效果當(dāng)然也就大打折扣。

3. 梯隊(duì)化的師資

以學(xué)員為中心，配有導(dǎo)師、班主任、中教、外教、助教以及課后個(gè)性化輔導(dǎo)老師，確保每一名學(xué)員最迫切的個(gè)性化英語(yǔ)需求得到最到位的解決。

4. 獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)手段

用獨(dú)創(chuàng)的英語(yǔ)句子“結(jié)構(gòu)功能演練法”和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)“浸泡式快樂(lè)交際教學(xué)法”作為教學(xué)手段，讓學(xué)員在開(kāi)口訓(xùn)練中解決終身說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題。不同于傳統(tǒng)課程的死記硬背，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，讓英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣，形成本能的、條件反射式的思維方式。

5. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)效果不佳，就像燒開(kāi)水，燒一會(huì)停一會(huì)，永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。學(xué)英語(yǔ)也需要一鼓作氣，在一定時(shí)間內(nèi)徹底突破，以免戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，進(jìn)步微弱。我校的全封閉口語(yǔ)強(qiáng)化，讓你在短期內(nèi)突破英語(yǔ)結(jié)構(gòu)，讓你出口成句，不再只是蹦單詞！

6. 緊湊嚴(yán)格的考核

班主任采取緊迫盯人制，每晚誦讀，每周五展示，每2周與家長(zhǎng)聯(lián)系反饋1次。每月至少1次校內(nèi)英語(yǔ)節(jié)目表演，學(xué)唱1首英文歌，朗誦1首英文詩(shī)歌，讀完1本英文小說(shuō)，寫(xiě)好4篇周記，背誦5篇經(jīng)典文章。